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佳盈 分享會心得 VMAlife 葳美佳

分享會,前面我並沒有聽到,我是從維雪老師的部分開始聽的,

雖然心裡非常清楚成功人士的成功方程式,只有努力沒有捷徑,我卻必須承認自己不夠努力,決心不夠,各方面的不足,自己的努力自己最清楚,就是遠遠的不及成功的門檻,

但我知道自己的進度,我會慢慢調整自己,一天天的增加.

世界上真的只有自己不努力,沒有什麼必然可憐之人,

這麼多夥伴也在努力,我要感謝龍哥耐心的指導我這不認真的學生,

謝謝VMALIFE給我一個機會開始!

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輸不起的人往往也贏不了

考慮一千次，不如去行動一次，猶豫一萬次，不如實踐一次，邁出第一步，才可以收穫停不住！

因為輸不起的人往往也贏不了， 要有勇氣，人的一生如果你自己不努力， 你這一輩子都有可能在原地踏步。

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筱芠 分享會心得 VMAlife 葳美佳

在vmalife裡面，凡事全力以赴，要心在哪，力就在哪，聯考的分數並不代表什麼，什麼都不重要，就是要竭盡所能的拼，成功是要一股作氣並且堅持的去做任何事情！

我們就是要憑良心的，只要是不犯法的！

我們就是要竭盡所能的去做，行動要積極，並且全力以赴的投入，還有我們要有健康的身體的話，就是一定要加入我們的團隊！

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全教總：技專考招黑箱作業+倉促實施 師生措手不及

全國教師工會總聯合會今天開記者會表示，技專校院考試及招生制度107學年將有重大變革，並適用目前就讀高三學生。然而，經問卷調查結果，有高於6成的職校教師「不知道、不清楚」明年甄選入學第二階段將強制採計「專題製作學習成果及專業實習科目學習報告」，對目前許多高三學生而言，其學習紀錄、成果並未完整保存，嚴重影響升學權益，建議應暫緩實施。對此，教育部也同意延後到108年上路。

全教總表示，涉及十幾萬學生升學權益的重大變革，過程中職校端並未參與討論，也沒有邀請教師組織參與諮詢，技專考招「黑箱作業」，讓學生措手不及，多數教師也不清楚考招變革內容。呼籲教育部應暫緩實施重大爭議的變革事項，並作必要修正。

全教總針對107學年預定實施重大變革事項的爭議，於10月12日至10月20日對職校教師實施技專考招問卷調查，有效問卷579份。

全教總說明，升學制度的重大變革，應於學生入學前公布，針對107學年的考招變革(彈性權重部分)卻於8月2日才行文各校，並於8月7日至17日暑期中的公聽會中說明，依據全教總於10月中旬實施的問卷調查，至今仍有77.1%職校教師不清楚107學年技專考招變革方案(57.2%不太清楚，19.9%完全不清楚)，更遑論學生與家長幾乎都不知道。

對此，教育部回應，之前已經開過8場公聽會，開學前也有發文各個學校，並沒有倉促上路。

另外，全教總表示，許多學校於高二第二學期實施「專題製作」及「專業實習」課程，卻於近日才得知將於明年甄選入學第二階段強制採計，對目前許多高三學生而言，其學習紀錄、成果並未完整保存，嚴重影響其升學權益。

依據問卷結果，職校教師中有44.4%不知道、19.2%不清楚此項變革，並有33.2%職校教師認為學生不可能如期準備專題製作學習成果及專業實習科目學習報告，因此，全教總建議應暫緩實施。對此，教育部也同意「必採專題製作學習成果及專業實習科目學習報告」延後到108年上路。

「各校系可訂定各考科彈性權重，恐開技職倒車。」全教總認為，107學年開始，技專各校系於登記分發總分計算可自訂權重，共同科目國文、英文、數學權重1~2，專業科目權重2~3，相對於目前國文、英文、數學未加權（3科各100分，滿分300分）專業科目加權兩倍（兩科各100分，加權後滿分為400分），共同科目與專業科目總分比例為3：4，實施彈性權重後極可能造成部分校系將國英數加權為兩倍（滿分600分）、專業科目維持加權兩倍（滿分400分），共同科目與專業科目總分比例為3：2，如此將與技職教育強調專業、務實致用之理念背道而馳，不利技職發展。

此外，全教總說，依據問卷調查結果，職校老師62.7%表示非常憂慮此項變革影響技職發展，建議應加入「專業科目加權總分不得低於共同科目加權總分」之規範原則。對此，教育部也表認同，將針對學校進行方式嚴格檢視。

全教總表示，繁星錄取生一律不得報名甄選入學，影響參加繁星學生權益。目前繁星錄取生在甄選入學放榜後可選擇是否放棄繁星錄取校系，107學年貿然實施，將剝奪學生選擇權，被迫只能選擇名額較少的登記分發管道。依據問卷調查結果，職校老師45.9%不知道此項變革，並有63.9%反對此項變革。全教總建議應暫緩實施。對此，教育部回應，此項一般大學97年開始實施，技專校院也必須如期實施。

轉載自

https://udn.com/news/story/6929/2777406

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阿諾 ‧ 史瓦辛格 限制存在於心裡

「限制存在於心裡，只要你可以想像你要做的事，你就能夠做到 – 只要你真的百分百相信自己。」

──阿諾 ‧ 史瓦辛格（演員）

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管道的故事-你是提桶人還是管道人

管道的故事作者--貝克 哈吉斯在書中提到:

你是提桶者還是建管道者呢?

我們生活在提桶的世界,是因為提桶者是我們父母所跟隨的;也是他們教導我們跟隨的方式!!

提桶者以為提越大的桶,收入就越多,但是他們最後所面對的困境是一樣的,也就是從一張薪水單換到另一張薪水單的提桶方式!沒有工作就沒有收入!

自古成功靠強迫

機會是留給準備好的人的，但什麼是準備好呢？

絕不是你十八般武藝都學好時，而是有一樣學好就可以了，那就是心態。

很多人都說想要改變自己的人生，想要讓家人過更好的生活，大聲嚷著要實現自己的夢想...

但卻往往看不見他有什麼改變，甚至不要說改變，連行動也少之又少！

許多人的理由是因為「還在準備」、「還沒準備好」...

回想一下，在學生時代，每次段考、大考的時間來臨時，我想大多數人應該都認為自己還沒準備好吧！

可是時間一到，「還沒準備好」並不能成為你不去考試的理由，不論你準備好了沒，你還是得去考試～

所以一樣會有考試「結果」出來，不論這結果是不是你期待的，但你會去做，即使你說自己還沒準備好、百般不想這時候赴考，這樣被「強迫」的情況下，你做出了成果（不論成果是好是壞）。

同樣的道理，如果你想改變自己的人生，反觀自己現在做的每一個決定，你是真正大步躍進，還是裹足不前、原地踏步，騙自己、騙別人你還在準備，只是因為你害怕面對失敗！

許多人會這樣，是因為只要不行動就「不會失敗」，不過或許他們沒有深刻體認到，如果持續這樣下去「不跨出第一步」，或許「不會失敗」，但也「不會成功」，反而會被超越，被時代所淘汰，正所謂：不進則退，物競天擇。

衷心希望你有改變現狀、追求夢想的勇氣～

祝 夢想成真！

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自信就是對自己的肯定

一個年輕人對智者說：「老師，我覺得自己什麼事也幹不好。沒有人看重我，我該怎麼辦呢？」

智者說：「孩子，我很同情你的遭遇，但不能幫你，因為我必須先處理好自己的問題。」

智者停頓了一會兒後說：「如果你願意幫我，我就可以很快處理好問題，然後也許就能幫你了。」

「好吧。」年輕人猶豫了一會兒後說。

於是智者坐下來，從手指上脫下一枚戒指交給年輕人說：「你到集市上把這枚戒指賣了，因為我需要錢還債。換回的錢越多越好，無論如何不能少於1個金幣。」

年輕人到了集市，但是，聽年輕人說戒指的最低價不能少於1個金幣後，集市上的人有的哈哈大笑，有的說年輕人頭腦發昏。

年輕人到處兜售戒指，但沒人肯出1個金幣。

年輕人垂頭喪氣地回來了。

他多想自己能有1個金幣，這樣就可以把錢給智者幫其還債，而智者就可以給他忠告和幫助了。

年輕人說：「老師，對不起，我沒能達到你的要求，也許我可以賣到兩個或三個銀幣，但我覺得那不應該是這枚戒指的真正價值。」

「年輕朋友，你說得太對了。」

智者笑著說，「你再去一趟珠寶店，沒人比珠寶商更清楚它的價值了。你跟珠寶商說我要把戒指賣掉，問他能出多少錢，但不要真賣戒指，問完價格後你再帶戒指回來。」

珠寶商仔細看了看戒指後說：「告訴你老師，如果他想賣戒指，我最多可以給他58個金幣。」

「58個金幣！」年輕人驚呼。

「對。」珠寶商說，「如果不著急的話，我可以出70個金幣，可是如果你著急脫手......」

年輕人跑回去，將發生的一切告訴智者。

智者說：「你就像這枚戒指，珍貴、獨一無二，只有專家才能真正判定你的價值。你怎能期望生活中隨便一個人就能發現你真正的價值呢？」智者說著將戒指套回手指上。

讓自己擁有無比自信的兩個關鍵

自信，其實可以說對自己的信任。

但是很多人就會像過去的我，以及故事中的年輕人一樣，把自己的自信建立在他人的認同上，所以當認同感一旦失去，那原本以為的自信，不過就是在隱藏內在的自卑。

所以，如何讓自己有所自信呢？

首先，要先為自己喝采。

其實阿！很多人對自己是有很高要求的，但是這些高要求的背後，往往都想要附和他人。

就像我以前的功課都還不錯，但我知道自己其實是透過考高分給予家長虛榮心。

但是當我研究所的時候，我覺得自己可以不用在用分數取悅家長時，我發現自己似乎就開始不知道要做什麼了…這樣的日子過了好長一陣子，我在一次低潮當中，開始學會為自己喝采，對自己的進步、對自己所做的好事都讚賞自己，漸漸的我發覺我是為自己而活，那認同感就消失許多。

其次，去欣賞他人的優點。

為什麼要欣賞他人的優點？

是因為沒自信的人，往往更容易去嫉妒他人，尤其怕別人做的比他更好，但這樣下去依然傷人傷己。

所以現在需要的就是停止嫉妒，而更要做的就是去讚賞他人，然後有機會就請教他們怎麼做？

一段時間後，就會發現到別人也開始讚賞他，你的自信也會因為這些讚美而更茁壯。

小結：自信就是對自己的肯定。

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